Educazione allo Sviluppo Sostenibile: Svizzera promossa con lode

Il Consiglio Federale ha approvato il rapporto sull’Educazione allo Sviluppo Sostenibile.

Com’è noto, l’ESS ha l’obiettivo di promuovere le competenze trasversali necessarie per uno sviluppo ecologico, sociale ed economico in tal senso.

L’Educazione allo Sviluppo Sostenibile è ben integrata nel sistema educativo svizzero e il ventaglio di attività già in corso contribuisce alla trasmissione di tali competenze ai bambini e ai giovani.

È questa la conclusione del rapporto approvato dal Consiglio Federale il 16 giugno 2023.

Il rapporto “Bildung für nachhaltige Entwicklung in der obligatorischen Schule” (in lingua tedesca)
Il rapporto “L’éducation en vue d’un développement durable dans le domaine de la scolarité obligatoire” (in lingua francese)
Il rapporto “L’educazione allo sviluppo sostenibile nella scuola dell’obbligo” (in lingua italiana)

Analisi della Segreteria di Stato per la Formazione, la Ricerca e l’Innovazione (SEFRI) sul “Postulato Romano”

Il rapporto elaborato dalla Segreteria di Stato per la Formazione, la Ricerca e l’Innovazione (SEFRI) in adempimento al Postulato 19.3764 presentato da Marco Romano (Consiglio Nazionale, Cantone Ticino, Alleanza del Centro) fornisce una visione d’insieme dell’ESS nella scuola dell’obbligo e nel livello secondario II, soffermandosi anche sulla formazione degli insegnanti.

Il rapporto descrive diversi esempi di pratiche di promozione dell’ESS nelle scuole, dimostrando che esiste un ventaglio di attività collaudate che contribuiscono alla trasmissione di competenze trasversali ai bambini e ai giovani, volte alla loro educazione in materia di sviluppo sostenibile.

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Il sistema educativo elvetico e la scuola dell’obbligo? Competenza dei Cantoni rispetto al concordato HarmoS

Il sistema educativo svizzero è permeato dal federalismo e la scuola dell’obbligo rientra nelle competenze dei Cantoni, i quali fanno riferimento al concordato HarmoS nell’integrare l’ESS come tema trasversale nei piani di studio delle tre regioni linguistiche.

Educare allo sviluppo sostenibile già a partire dai cicli obbligatori spiana la strada a una trattazione più approfondita della tematica al livello secondario II.

La Confederazione, dal canto suo, promuove l’ESS con un approccio governativo integrato (“whole-of-government approach”).

Lo fa coordinando le proprie attività nell’ambito del gruppo interdipartimentale Educazione allo Sviluppo Sostenibile, nel quale sono rappresentati i servizi federali competenti.

Nella Dichiarazione 2019 sugli obiettivi comuni di politica della formazione per lo spazio formativo svizzero, l’ESS è definita come un settore importante nel quale la Confederazione e i Cantoni coordinano le loro attività.

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C’è anche il sostegno alla Fondazione éducation21, il centro di competenza nazionale per incentivare l’ESS

La Svizzera sostiene finanziariamente la Fondazione éducation21 di Berna, centro di competenza nazionale che incentiva il consolidamento dell’ESS nel sistema formativo a livello nazionale e nelle tre regioni linguistiche.

Il rapporto giunge alla conclusione che le strutture e le attività correnti di promozione dell’ESS si dimostrano valide.

È quindi opportuno mantenere le competenze e le condizioni quadro esistenti tenendo in considerazione l’autonomia dei diversi attori e del principio di sussidiarietà.

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